Эссе «Я – учитель»
Ханджян Маргарита Левоновна
Учитель начальных классов
МОУ СОШ № 29
В современном мире, прогрессивном и непостоянном, устойчива и значительна остается роль педагога.
В процессе формирования молодого поколения, образованного, мотивированного, культурного и уникального, активное участие принимает по – прежнему педагог. Иными словами, педагог формирует будущее.
Каким оно будет? Кого придется встретить на своем пути? Кто подаст руку помощи в нужный момент? Как оставаться открытым, креативным, оригиналь6ным? Вот некоторые из многочисленных вопросов, которыми должен мотивировать свою деятельность современный педагог. Ведь, как утверждал К.А. Гельвецкий : «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть».
Однако, для формирования «будущего» недостаточно видеть только конечный результат- ученика в будущем. Считаю, что надлежит понять его сегодняшнего, такого, какой он есть: с трудностями и переживаниями в обучении, принять мир идей, принадлежащих только ему и помочь выработать личный маршрут удачливости.
Школа сегодня, на мой взгляд, - творческий мир, это непрерывный путь « к себе», дорога познания. И она должна являться таковой как для педагога, так и для ученика.
Быть учителем- это учиться вдвойне, начиная путь, прежде всего, с себя. Совершенствоваться, всесторонне саморазвиваться, обогащать непрерывно педагогический опят, находиться в поиске и рефлексии.
Быть учителем- быть опорой для своих учеников. Интересовать, притягивать, волновать сердца и умы детей. Искать добро и позитив в любой ситуации, учить сопротивляться трудностям и одерживать верх над любыми невзгодами.
Сократ говорил : «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Верю, что одной из главных миссий учителя должна стать передача той самой малой толики тепла, хранящейся в душе педагога и адресованной каждому ученику.
Таковы педагогические принципы, согласно которым я подчиняюсь в своей профессиональной деятельности. А девизом для меня является невзначай услышанная фраза « Каждый учитель продолжается в своем ученике».